Pelatihan Pembuatan Software Program Simulasi Komputer Berbasis Praktikum Laboratorium Virtual Bagi Calon Guru Ipa

Muh.  Tawil; Alimuddin  Tampa

doi:10.59395/altifani.v6i2.1078

Authors

Muh. Tawil Universitas Negeri Makassar
Alimuddin Tampa Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i2.1078

Keywords:

software , program simulasi, computer, laboratirum virtual, Fraunhofer dan Fresnell, difraksi

Abstract

Permasalahan dalam pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah kurangnya kemampuan calon guru Ilmu Pengetahuan alam (IPA) program studi pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Makassar membuat software program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual untuk memahami materi IPA yang bersifat abstrak dan alat-alat laboratoriumnya tidak tersedia. Tujuan Kegiatan ini untuk: 1) meningkatkan kemampuan calon guru IPA membuat software program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual; 2) meningkatkan keterampilan menerapkan software program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual; 3) mengatasi ketidaktersediaan alat-alat laboratorium gelombang dan optik; 4) mengetahui respon para calon guru IPA terhadap pelaksanaan PKM. Solusi/metode pelaksanaan ini terdiri dari 1) persiapan pelaksaanaan; 2) pelaksanaan dan observasi; 3) refleksi; 4) dan monitoring dan evaluasi. Hasil dan dampak pelaksanaan PKM: 1) terjadi peningkatan kemampuan peserta PKM membuat software program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual sebesar 99.96%; 2) meningkatkan keterampilan menerapkan software program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual 100%; 3) skor rata-rata pemahaman materi difraksi Fraunhofer dan Fresnell yang abstrak 0.99; 4) 100% produk PKM dapat mengatasi ketidaktersediaan alat-alat difraksi Frounhofer dan Fresnell; 5) respon peserta sangat positif terhadap pelaksanaan PKM, yakni yang menyatakan: sangat bermanfaat 100%; banyak memberi keterampilan 100%; sangat membantu memahami materi difraksi Fraunhofer dan Fresnell yang abstrak 100%. Luaran kegiatan menghasilkan produk program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual yang berkualitas. Kesimpulan: 1) Peserta PKM sudah sangat terampil dalam hal: mengidentifikasi; mendisain; membuat dan menerapkan software produk program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual; 2) meningkatkan pemahaman materi difraksi Fraunhofer dan Fresnell; 3) software program simulasi komputer berbasis praktikum laboratorium virtual dapat mengatasi ketidaktersediaan alat-alat praktikum difraksi Fraunhofer dan Fresnell di laboratorium IPA program studi pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Makassar; 4) sangat positif respon calon guru IPA pada pelaksanaan PKM.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alena, D., Matraeva, M, V., Rybakova, M,V., Vinichenko, A, A; Oseev, N, V; & Ljapunova, (2020). Development of creativity of students in higher educational institutions: assessment of students and experts. Universal Journal of Educational Research, 8(1): 8-16. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080102 DOI: https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080102

Choirul & Widodo. (2013). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran membuat aneka lipatan serbet (Napkin Folding) e-journal Boga. 2(1), 29 – 32.

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/21/article/view/1080

Changwong, K., Sukkamart, A., & Sisan, B. (2018). Critical thinking skill development: Analysis of a new learning management model for Thai high schools. Journal of International Studies, 11(2), 37-48. https://doi.org/10.14254/2071-8330.2018/11-2/3. DOI: https://doi.org/10.14254/2071-8330.2018/11-2/3

Doosuur, A., & Sandra, M, I. (2013). The use of audio-visual materials in the teaching and learning processes in colleges of education in benue State-Nigeria. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME),1(6), 44-55. www.iosrjournals.org DOI: https://doi.org/10.9790/7388-0164455

Elijah, O., & Ojowu. (2014). Impact of audio-visual (avs) resources on teaching and learning insome selected private secondary schools in Makurdi. IMPACT: International Journal of Research in Humanities, Arts and Literature (IMPACT: IJRHAL). 2(5), 195-202. https://www.academia.edu/

http://phet.colorado.edu. (2021). Physics Education Technology (PhET). Universitas Colorado di Boulder, Amerika. http://indieschool80.blogspot.com/2019/02/phet-media-pembelajaran-simulasi.html

Joni, P., Sri, Y., & Sri, A. (2014). Penggunaan vedia audio-visual pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah menengah pertama negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2),127 – 144. https://scholar.google.co.id/

Meshal, A., Mohd, Z., & Rozniza., Z. (2015). The Development of creativity across the different stages of growth. Elixir Soc. Sci. 81. 31740-31744. https://www.researchgate.net/

Tawil, M (2011b). Pembelajaran berbasis simulasi komputer pada topik pengertian gelombang untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional. http://eprints.unm.ac.id/3972/

Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis audio visual pada materi koloid untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education). 07(01), 9-12 https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293 DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293

Steven E. S., James C., Kaufman. (2020). Are creative people better than others at recognizing creative work?. Thinking Skills and Creativity,38,100727. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100727 DOI: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100727

Tawil, M., Liliasari. (2013). Berpikir kompleks dan implementasinya dalam pembelajaran IPA. Press UNM: Makassar. https://badanpenerbit.unm.ac.id/

Tawil, M & Dahlan, A. (2017). Developing students’ creativity through computer simulation based learning in quantum physics learning. International Journal Of Environmental & Science Education, 12(8), 1829-1845. http://eprints.unm.ac.id/3944/

Tawil, M., Said, M, A., & Suryansari, K. (2022). Exploration the skills of teacher: implementation technological pedagogical content knowledge. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(12), 4713–4733. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i12.8593 DOI: https://doi.org/10.18844/cjes.v17i12.8593

Yoki, A; Ari, P ., Reisky, B., & Zamroni. (2018). Buku pegangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi. Program peningkatan kompetensi pembelajaran berbasis zonasi. Dirjend guru dan tenaga kependidikn Kemeterin Pendidikan dan Kebudayaan. https://d1wqtxts1xzle7

Yu-Huang W., Mei-Cheng; & Jia-RuLiou, (2020). Comparison of the effectiveness of Taiwanese college and high school students participating in creative contests. Thinking Skill and Creativity. 38,100717. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100717 DOI: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100717

Hartanto, Y., Dwi, S., & Aris, W. (2022). Peningkatan Hasil Penilaian Kinerja Guru SDN Baosan Kidul Kecamatan Ngrayun Kabupaten Ponorogo Dengan Penerapan Penilaian Porto Folio Tahun Pelajaran 2021. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner ,1(2),189 – 202

Hadiprayitno, G., Muhlis., & Artayasa, I. P. (2020). Pendampingan Guru Biologi dalam Penyusunan Instrumen Penilaian Berorientasi HOTS di Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 3(2), 143-148. DOI: https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.512

Hafiyusholeh, M., Ahmad, L., Ahmad, H.A., Aris, F., Yuniar, F., Dian, C. R. N., Nurissaidah, U., Putroue, K. I., Wika, D. U., Zainullah, Z., Ahmad, Z. A., Dian, Y., & Abdulloh, H. (2020). Pendampingan Guru Madrasah untuk Mewujudkan Kompetensi Pedagogik Guru Matematika yang Berdaya Melalui Penguasaan Soal High Order Thinking Skills (HOTS). Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. 04(01), 234 – 251.

Hajaroh, M. (2022). High order thinking skill sebagai landasan dalam pengembangan asesmen dan evaluasi pendidikan. Foundasia, 12(2),59-74. DOI: https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i2.47332

Hasanah, U., Edwita., & Ahmad, J. (2021). Pendampingan Guru Mengembangkan Assesment Kompetensi Minimum (Akm) Berorientasi Pisa Untuk Meningkatkan Kualitas Hasil Pembelajaran Di Sekolah Dasar Wilayah Kabupaten Bogor. Jurnal Abadimas Adi Buana, 5(01), (2021, 90-99. DOI: https://doi.org/10.36456/abadimas.v5.i01.a3634

Hartanto, Y., Dwi, S., & Aris, W. (2022). Peningkatan Hasil Penilaian Kinerja Guru SDN Baosan Kidul Kecamatan Ngrayun Kabupaten Ponorogo Dengan Penerapan Penilaian Porto Folio Tahun Pelajaran 2021. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner ,1(2),189 – 202 DOI: https://doi.org/10.25273/wjpm.v1i2.12709

Ibrahim, B., Suroyo1., Asril1., Piki, S.P., Yogi, R. I. M. (2021). Pelatihan Perangkat Pembelajaran Abad 21 Berbasis Merdeka Belajar Pada Guru IPS. Journal of Community Engagement Research for Sustainability, 1(2), 67-73 DOI: https://doi.org/10.31258/cers.1.2.67-73

Sakinah, R. N., & Prihantini. (2022). Urgensi Penerapan Pembelajaran Berbasis HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9350-9356.

Situmorang, S. M. S., Nuryani, Y. R., Widi, P. (2020). Identifikasi Kreativitas Siswa SMA Dalam Pembelajaran Levels Of Inquiry Pada Materi Sistem Pernapasan Melalui Asesmen Kinerja Identification Of High School Students' Creativity In Levels Of Inquiry Learning On Respiratory System Material Through Performance Assessment. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(1), 35-43 35.

Sutadji, E. (2022). Penerapan Asesmen Autentik Dalam Pembelajaran Ilmu Eksak Dan Ilmu Sosial: Studi Kasus Di Universitas Negeri Malang. Pidato Pengukuhan Jabatan Guru Besar Dalam Bidang Ilmu Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Pada Fakultas Teknik Disampaikan Pada Sidang Terbuka Senat Akademik Universitas Negeri Malang Tanggal 11 Agustus 2022. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Universitas Negeri Malang (UM)

Suyatno., Indra, J., & Wandika, W. S. (2023). Teori Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Higher Order Thinking Skills,Penerbit K-Media:Yogyakarta.

Rahayu, W., Agus, A. Pe., Erwin, S., Ema, N., & Nugro, K. (2023). Output Dan Dampak Pelatihan Pengembangan Penilaian Projek Dan Instrumennya Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 2023 (SNPPM-2023), 390-403.

Rahmawati, R., Wulan, A., & Kusnadi, K. (2022). Pengembangan Asesmen Kinerja KeterampilanInquiry Laboratory pada Permasalahan Biologi Abad ke-21. Jurnal Paedagogy, 9(4), 763-771. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5667

Ramadani, M., Yuhana, Y., Sukirwan, S., Pujiastuti, H., & Syamsuri, S. (2023). Performance Assessment pada Pembelajaran Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 7(2), 393-399. DOI: https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.8256

Rahmi, W., & Ike, S. (2021). Efektivitas Instrumen Penilaian Kinerja Siswa Berbasis Masalah dalam Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran,2(4),345-352 DOI: https://doi.org/10.24036/sikola.v2i4.120

Riyadi., Imam, M., & Gaguk, M. (2023). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Instrumen Penilaian Berbasis Higher Order Thinking Skills Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 2023 (SNPPM-2023), 290-302.

Riyadi., Faisal, M., Lista, A., & Annisa, N.S. (2022a). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS. Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 19(Edisi Khusus) DOI: https://doi.org/10.21009/sarwahita.19k.6

Riyadi., Gaguk, M., Ratu, A.A., Rizky, N., Raihasabiq, M., & Abizal, R.I. (2021b). Peningkatan Kualitas Guru Produktif Smk Melalui Penyusunan Instrumen Penilaian Kinerja Praktik Berbasis HOTS. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 2021 (SNPPM-2021, 9-18

Rizal., Arif, F., Muh. Aqil., & Surahman, W. (2021). Higher Order Thinking Skill (Hots) Learning Assessment Training In Elementary School. Jurnal Dikdas, 8(1), 25-35

Rosana, D., Eko, W., Wita, S., & Didik, S. (2020). Pelatihan Implementasi Assessment Of Learning, Assessment For Learning Dan Assessment As Learning Pada Pembelajaran IPA SMP di MGMP Kabupaten Magelang (Assessment Of Learning, Assessment For Learning And As Learning Assessment Training In Smp Learning Learning In MGMP, Magelang District). J. Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, 4(1), 71-78 DOI: https://doi.org/10.21831/jpmmp.v4i1.34080

Rozimela, Y., & Desvaini, A. (2022). Pelatihan merancang Tugas dan Latihan Berbasis HOTs Melalui Blended Learning Bagi Guru-Guru Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, .22(1), 137-145 DOI: https://doi.org/10.24036/sb.02410

Rulyansah, A., Rizqi, P. N. B., Emy, Y. R. P. (2022). Pelatihan Penerapan Pembelajaran Aktif berorientasi Higher Order Thinking Skill: Pemberdayaan Guru SD selama Pandemi Covid-19. Indonesia Berdaya, 3(2), 373-378 DOI: https://doi.org/10.47679/ib.2022232

Ruslan., Lu’mu., Dyah, V., Muhammad. Y. M., & Hasrul. (2023). PKM Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis Higher Order Thinking Skill (Hots) Bagi Guru SMP Di Kabupaten Gowa. Abdimas: 1(1), 1-6. DOI: https://doi.org/10.59562/abdimas.v1i1.294

Rulyansah, A. (2022). Pelatihan Pengembangan Soal HOTS dengan Memanfaatkan Quizizz untuk Guru Sekolah Dasar Pedesaan. Indonesia Berdaya,3(1),65-172. DOI: https://doi.org/10.47679/ib.2022195

Rusvinasari, D. (2022). Penerapan Metode Simple Additive Weighting Dan Weighted Product Sebagai Pendukung Keputusan Penilaian Kinerja Guru. International Journal of Data Science Theory and Application,1(1), 35-43. DOI: https://doi.org/10.32639/jasta.v1i1.39

Satraa, R., Muhammad, A.M. (2020). Sistem Penilaian Kinerja Pengabdian Kepada Masyarakat. Ilmu Komputer Untuk Masyarakat,1(1), 21-28 DOI: https://doi.org/10.33096/ilkomas.v1i1.772

Sitanggang, A. S., Irwansyah., Muhammad, A.N., Mugia, M.C., Sultan, M. B., & Yoga, S. N. (2022). Rancangan Sistem Penilaian Kinerja Guru (PKG) Dalam Rangka Penyelarasan Kesejahteraan Guru Dengan Kualitas Pendidikan Yang Diberikan. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(2), 115-128. DOI: https://doi.org/10.25157/wa.v9i2.7910

Supriatna, G. S. (2022). Penerapan Asesmen Kinerja Dalam Meningkatkan Kemampuan Habits Of Mind Siswa Pada Materi Plantae. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi,10( 2), 58-64. DOI: https://doi.org/10.25157/jpb.v10i2.8734

Susanto, T., Handoko., La Ode, H., Kulyasin., & Megiridha, L. (2023a). Pelatihan Penggunaan Buku Teks Bermuatan HOTs Pada Materi Multikultur Bagi Guru Sejarah Sma Kota Jayapura. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 2023 (SNPPM-2023), 14-21.

Susanto, T., Handoko., Kulyasin., & Akbar, G. P. (2023b). Penguatan Pendidikan Karakter Nasionalisme Bagi Remaja Masjid Jami’atul Muslimin Kota Jayapura. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 2023 (SNPPM-2023), 1-13

Supriyadi, S., Roudloh, M. L., Ani, R., Wiwi, I., Endang, S., & Suraji, S. (2022). Penyusunan Instrumen Asesmen Diagnostik untuk Persiapan Kurikulum Merdeka. Journal of Community Empowerment, 2(2), 63-69. DOI: https://doi.org/10.15294/jce.v2i2.61886

Sylvia, I., Syafri, A., & Khairani, K. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Pendekatan Authentic Inquiry Learning pada Mata Pelajaran Sosiologi di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 6(2). 103-120. DOI: https://doi.org/10.24036/scs.v6i2.162

Utomo, R. O. (2019). Instrumen Asesmen Autentik Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi. Jurnal Hasta Wiyata, 3(2).136-146. DOI: https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2019.002.02.06

Wangid, M. N., Ali., Amir, S., Woro, S. H., Ningrum, P., Ady, F., Noor, E. K., &Yogi, P. (2020). Pelatihan Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS Bagi Guru SD Se-Kecamatan Mantrijeron Kota Yogyakarta. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 5(4), 394–403. DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v5i4.1197

Wicaksono, A. G.1., & Jumanto. (2019). Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills (Hots) Bagi Guru Sekolah Dasar. Adiwidya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 14-20 DOI: https://doi.org/10.33061/awpm.v3i2.3352

Widiastari, M. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Higher Order Thinking Skill Pada Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan Kelas V SDN 40 Plaembang Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

Tanfiziyah, R., Wulan, A., & Nuraeni, E. (2022). Pengembangan Asesmen Kinerja Keterampilan Keterampilan Inkuiri Real-World Application Pada Permasalahan Biologi SMA. Jurnal Paedagogy, 9(4), 666-674. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5670

Tawil, M., Nurhayati., & Bunga, D. A. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran IPA Bagi Calon Guru Di SMP UNISMUH Makassar. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdiankepada Masyarakat, 3(4), 562-571 DOI: https://doi.org/10.59395/altifani.v3i4.449

Ulfiyaturohmah, D., Lesy, L., & Eva, Y. (2019). Profil Asesmen Kinerja Siswa Pada Pembelajaran Praktikum Uji Makanan Di Sma Negeri 1 Lohbener Tahun 2018/2019, Prosiding Seminar Matematika dan Sains. Departemen Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi FKIP Universitas Wiralodra, 19 September 2019, 204-210.

Utami, N. R., Wulandari., & Juanda. (2023). Analisis Asesmen Kurikulum 2013. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia ,3(1), 21-24

Yolida, B., Rini, R.T., Marpaung., Median, A.P., & Agung, P.W. (2023). Pelatihan Pengembangan Asesmen Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) Bagi Guru MIPA SMP di Kotabumi Lampung Utara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara (Pengabmas Nusantara),5(1), 44-54. DOI: https://doi.org/10.57214/pengabmas.v5i1.222

Zahra, N., Wulan, A., & Hamdiyati, Y. (2023). Pengembangan Asesmen Kinerja Inquiry Lesson Pada Topik Permasalahan Biologi Abad 21 Siswa SMA. Jurnal Paedagogy, 10(1), 12-19. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.5780