Peningkatan Kapasitas Tenaga Pendidik SD, SMP & SMA Athirah untuk Mengembangkan Potensi Siswa Melalui Strategi Coaching

Akhmad Harum; Suciani Latif; Abdul Saman; Sahril Buchori; M. Amirullah

doi:10.59395/altifani.v4i2.535

Authors

Akhmad Harum Universitas Negeri Makassar
Suciani Latif Universitas Negeri Makassar
Abdul Saman Universitas Negeri Makassar
Sahril Buchori Universitas Negeri Makassar
M. Amirullah Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v4i2.535

Keywords:

peningkatan kapasitas, tenaga pendidik, coaching, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Tenaga pendidik berperan dalam mengembangkan potensi siswa di sekolah. Fakta dilapangan menunjukkan kemampuan penguasaan guru terhadap materi standar profesional masih relatih rendah, sehingga diperlukan strategi yang efektif untuk meningkatan kapasitas pribadi tenaga pendidik. Pelatihan ini berfokus pada peningkatan kapasitas tenaga pendidik di Sekolah Islam Athirah untuk mengembangkan potensi siswa melalui strategi coaching. Strategi coaching berfokus pada target spesifik melalui percakapan dan observasi secara langsung. Kegiatan ini dilaksanakan secara luring selama 3 batch yang melibatkan tenaga pendidik Sekolah Islam Athirah di beberapa wilayah, yaitu Athirah Kajolalido, Athirah Baruga dan Athirah Bone. Pelatihan ini dilakukan dengan 3 tahap, yakni tahap perencanaan, pelaksanaan kegiatan, dan observasi. Kegiatan pelatihan yang dilaksanakan melalui strategi coaching bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pengajaran, meningkatkan motivasi dan percaya diri, serta dapat meningkatkan kolaborasi antarguru. Strategi coaching memberikan manfaat untuk tenaga pendidik dalam meningkatkan kapasitas pribadi dan memiliki dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan siswa dan proses pembelajaran di sekolah

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abels, P., Nguyen, H. D. M., Kawamura, H., & Chikada, M. (2021). Global Quality Assurance System of Higher Education in United States, Vietnam and Japan Possible? European Journal of Educational Sciences, 8(3), 63–80. https://doi.org/10.19044/ejes.v8no3a63

Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28. https://doi.org/10.32507/attadib.v5i1.926

Hamzah, A. (2019). Sekolah Islam Athirah. In E-prints UNM. Universitas Negeri Makassar.

Hartati, A., Kartiani, B. S., & Anam, M. C. (2019). Pengaruh Konseling Behavioristik Terhadap Prilaku Agresif Belajar Siswa. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 525-535.

Iman, A., Aidatul Azpah, I., Aprianto, F., Sanam, S., & Bohari, B. (2022). Problematika tenaga pendidik dalam pengembangan profesionalitas guru. Jurnal Untirta, 01(01), 55–58.

Nasution, F, N, U., & Darmansyah, T. (2023). Manajemen Tenaga Kependidikan di SMP IT ULIL ALBAB Pematang Siantar 1Fairuza. Jurnal Manajemen Akuntansi, 3(1), 279–290.

Ratu, D. (2019). Peningkatan Kapasitas Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Di Smp Negeri Kembes. Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(2). https://doi.org/10.36412/abdimas.v12i2.1053

Reka, W., Burhanuddin, B., & Sunandar, A. (2020). Pembinaan Potensi Kepemimpinan Siswa Melalui Layanan Ekstrakurikuler. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 199–207. https://doi.org/10.17977/um027v3i32020p199

Rindarti, E. (2021). Implementasi Coaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepala Madrasah Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Perkembangan Pendidikan Indonesia (IJED) , 2 (3), 401-415.

Rokhman, M. K., Sucipto, S., & Masturi, M. (2019). Mengatasi Prokrastinasi Akademik Melalui Konseling Behavioristik Dengan Teknik Behavior Contract. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1), 1-10.

Ru’ung, D. (2021). Penguatan Tenaga Pendidik: Upaya Meminimalisir Problematika Pendidikan Nasional. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi Adalah, 20(1).

Sary, O. I. P., & Wulandari, W. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Coaching Model Tirta pada Pelaksanaan Supervisi Guru.Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan,2(1), 96-101

Suwastarini, N. nyoman. (2023). Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Strategi Coaching Untuk Mengoptimalkan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Modul Ajar. 1(1), 99–108.

Suwastarini, N. N. (2023). Strategi Coaching Untuk Mengoptimalkan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Modul Ajar Di SLB Negeri 1 Badung. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 99-108.

Tanggulungan, L., & Sihotang, H. (2023). Coaching Model Tirta dalam Supervisi Akademik: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31399-31407.

Ulandari, W., & Santaria, R. (2020). Strategi Pengembangan Profesionalitas Guru Melalui Pendidikan Dan Pelatihan. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 5(1), 57–68.

Yudhistira, R., Rifaldi, A. M. R., & Satriya, A. A. J. (2020). Pentingnya perkembangan pendidikan di era modern. Prosiding Samasta, 3(4), 1–6. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7222