Peningkatan Literasi Digital dan Keamanan Siber untuk Penguatan Personal Finance pada Kelompok Anggota Koperasi di Malang

Apriana Rahmawati; Rizky Prasetya; Alif Faruqi Febri Yanto; Nabilla Carissa Ratnadewati

doi:10.59395/altifani.v5i3.691

Authors

Apriana Rahmawati Universitas Negeri Malang
Rizky Prasetya Politeknik Negeri Malang
Alif Faruqi Febri Yanto Universitas Negeri Malang
Nabilla Carissa Ratnadewati Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v5i3.691

Keywords:

literasi digital, keamanan siber, personal finance, pengabdian masyarakat, anggota koperasi

Abstract

Teknologi digital kini menjadi bagian tak terpisahkan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam pengelolaan keuangan personal. Oleh karena itu, literasi digital dan keamanan siber menjadi aspek krusial untuk melindungi data serta aset pengguna dari maraknya penipuan, khususnya melalui aplikasi QRIS dan layanan mobile banking. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan anggota Kelompok Wanita Koperasi SBW Malang dalam literasi digital dan praktik keamanan siber, sehingga dapat mengelola keuangan pribadi dengan lebih aman dan efektif. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi komprehensif tentang potensi ancaman siber dan praktik perlindungan data, demonstrasi pengamanan perangkat seluler, serta simulasi transaksi QRIS dan mobile banking yang aman. Hasil evaluasi melalui kuesioner menunjukkan peningkatan kesadaran keamanan siber, ditandai oleh kemampuan mengenali ancaman phishing, menerapkan autentikasi ganda, dan langkah mitigasi serangan siber. Dengan meningkatnya literasi digital dan kesiapsiagaan siber ini, anggota Koperasi SBW diharapkan mampu mencegah kerugian finansial, memperkuat kemandirian ekonomi, serta menerapkan pengelolaan keuangan digital yang lebih akuntabel dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anzani, R. W., dan Insan, I. K. (2020). Perkembangan sosial emosi pada anak usia prasekolah. PANDAWA, 2(2), 180-193.

Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Karuru, P., dan Hamsiah, A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Ayunah, A., Akhbar, M. T., dan Prasrihamni, M. (2023). Analisis Dampak Meditasi Terhadap Kemampuan Mengelola Emosi Diri Siswa Kelas V SD Negeri 1 Bubusan. Journal on Education, 6(1), 5879-5886.

Baharuddin, B., Sitopu, J. W., Safarudin, M. S., Adam, M. W. S., dan Safar, M. (2024). Mengenal Internet of Things (IoT): Penerapan Konsep dan Manfaatnya dalam Kehidupan Sehari-hari. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 827-835.

Bantali, A. (2022). Psikologi Perkembangan: Konsep Pengembangan Kreativitas Anak. Jejak Pustaka.

Budiono, L. A., dan Masing, M. (2022). Emosi Dalam Perspektif Lintas Budaya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(1), 579-584.

Dewi, M. P., Neviyarni, S., dan Irdamurni, I. (2020). Perkembangan bahasa, emosi, dan sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1-11.

Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580-597.

Fuadia, N. N. (2022). Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Dini. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1), 31-47.

Hairani, S., Neviyarni, N., dan Irdamurni, I. (2021). Ruang lingkup perkembangan emosi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1829-1835.

Hairina, Y., Komalasari, S., dan Fadhila, M. (2023). Interpersonal Skill: Pengembangan Diri yang Unggul. Nas Media Pustaka.

Harahap, S. Z., Juledi, A. P., Munthe, I. R., Nasution, M., dan Irmayani, D. (2023). Penyuluhan etika dan attitude bermedia sosial di usia remaja pada tingkat sekolah menengah atas. IKA BINA EN PABOLO: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 3(2), 83-93.

Hm, E. M. (2016). Mengelola kecerdasan emosi. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 198-213.

Istiqomah, G., dan Wahyuni, D. (2023). Pengenalan emosi positif dan emosi negatif pada anak usia dini. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 243-249.

Jalal, N. M., Safiah, I., Dhiu, K. D., Sanjayanti, N. P. A. H., Akbar, A., Rame, T., Meka, M., dan Tabroni, I. (2022). Teori Perkembangan Peserta Didik. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Khadijah, M. A., dan Jf, N. Z. (2021). Perkembangan sosial anak usia dini teori dan strateginya. Merdeka kreasi group.

Kurniawan, A. R., Chan, F., Abdurrohim, M., Wanimbo, O., Putri, N. H., Intan, F. M., dan Samosir, W. L. S. (2019). Problematika guru dalam melaksanakan program literasi di kelas IV Sekolah Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 31-37.

Labudasari, E., dan Sriastria, W. (2018). Perkembangan Emosi Pada Anak Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Muhammadiyah Cirebon, 7.

Latifah, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya. Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185-196. https://doi.org/10.22515/academica.v1i2.1052

Nadhiroh, Y. F. (2015). Pengendalian emosi: Kajian Religio-psikologis tentang Psikologi Manusia. SAINTIFIKA ISLAMICA: Jurnal Kajian Keislaman, 2(01), 53-62.

Nasution, F. M., Nasution, H., dan Harahap, A. M. (2023). Kecerdasan Emosional dalam Perspektif Daniel Goleman (Analisis Buku Emotional Intelligence). AHKAM, 2(3), 651-659.

Ndari, S. S., Vinayastri, A., dan Masykuroh, K. (2019). Metode Perkembangan Sosial Emosi Anak Usia Dini. Edu Publisher.

Rahmah, A. N., Nasution, F. S. M., Salsabila, N. A., Nafisah, S., dan Abdillah, T. K. (2024). Sosialisasi Membentuk Konsep Diri untuk Pengasuhan yang Positif pada Anak di Era Digital. Jurnal Pengabdian Inovatif Masyarakat, 1(1), 19-27.

Rahmat, A., Isa, A. H., Ismaniar, M. P., dan Arbarini, M. (2021). Model Mitigasi Learning Loss Era Covid 19: Studi pada Pendidikan Nonformal Dampak Pendidikan Jarak Jauh. Samudra Biru.

Sari, P. P., Rahman, T., dan Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 157-170.

Sudirjo, E., dan Alif, M. N. (2021). Komunikasi dan Interaksi Sosial Anak. CV Salam Insan Mulya.

Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., dan Ummah, S. N. (2020). Analisis perkembangan emosi anak usia dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77-90.

Tumanggor, A., Tambunan, J. R., SE, M. M., dan SIMATUPANG, P. (2021). Manajemen Pendidikan. Penerbit K-Media.

Umam, C., dan Ferianto, F. (2023). Model Pendekatan Humanistik Dalam Pengelolaan Kelas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Palumbonsari 1. Ansiru PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), 336-344.

Zunaidi, A. (2024). Metodologi Pengabdian Kepada Masyarakat Pendekatan Praktis untuk Memberdayakan Komunitas. Yayasan Putra Adi Dharma.